這兩年來教育行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度非常快，尤其是在教育科技以及教育模式等方面進步非常大，那么，教育O2O平臺在發(fā)展建設(shè)的節(jié)奏和趨勢是怎樣的呢?是繼續(xù)燒錢任性還是...相信很多人都在關(guān)注這個話題，那么，接下來教育O2O平臺建設(shè)蒙特就來給大家解析一下。

　　一、教育行業(yè)瘋狂融資，但教育O2O平臺無法真正解決用戶痛點

　　O2O教育網(wǎng)站建設(shè)蒙特了解，據(jù)統(tǒng)計，截至2015年8月，我國在線教育行業(yè)共有106個項目拿到了融資。其中種子輪及初創(chuàng)項目有40個，Pre-A輪5個，A輪38個，B輪17個，C輪4個，D輪2個。去年一年中，我國教育行業(yè)已知的融資總額多達20.3億美元，比2014年增長了160%。其中家教O2O就是最為火爆的細分領(lǐng)域之一。

　　目前，有70.58%的公司正在虧損，13.24%的公司處于持平狀態(tài)，而能夠盈利的公司比率僅占16.18%。未來1-2年內(nèi)，將有80%的項目死于找不到融資和正確的商業(yè)模式。

　　由此可見，目前教育O2O平臺的模式尚未成熟，也未能真正解決用戶痛點，而且還會隨著資本市場的動蕩增加諸多的不確定因素，對于教育行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者來說，如果只是一味地像O2O其他領(lǐng)域一樣，靠價格戰(zhàn)、補貼戰(zhàn)跑馬圈地，最終必然失敗。

　　二、教育O2O行業(yè)應(yīng)回歸教育本質(zhì)，后端驅(qū)動的B2C模式是出路

　　一直以來，教育就是一項重決策。無論是傳統(tǒng)的1對1機構(gòu)還是新興的教育O2O，用戶需求的屬性都決定了教育機構(gòu)必須后端驅(qū)動，這也是O2O教育成功的基礎(chǔ)。因為用戶的真正痛點并不在于此，而是高效獲得“可控的”、“標準化的”供給的服務(wù)需求。所以，未來的在線教育必須要從“連接人和信息”的形式轉(zhuǎn)型為“連接人和服務(wù)”，也就是B2C式的后端驅(qū)動模式。因為它能依靠B端的品牌優(yōu)勢、優(yōu)質(zhì)師資力量以及教研優(yōu)勢，再依托線上線下相結(jié)合的運營模式，從根本上提升和保證服務(wù)的質(zhì)量，是非常有潛力的一種模式。

　　目前在整個教育O2O市場上，能溝真正觸及用戶痛點提升教學質(zhì)量的產(chǎn)品可以說是鳳毛麟角。其中致優(yōu)教育重管控的B2C模式被大家看好，這是一套由自有教師、備課云平臺、ipad教學硬件及其管理系統(tǒng)所構(gòu)成的教學模式。它能夠提供一致、透明和可控的教學效果與數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)對教學過程的管控和標準化的供給。

　　實踐證明，想要在這一領(lǐng)域占有一席之地，就必須基于用戶最核心的需求去決定企業(yè)的發(fā)展方向，深入透徹地去理解教育的價值。這不只是產(chǎn)業(yè)模式的輕重問題，而是最終要落實到能夠滿足用戶的需求上。家長作為最終付費者，最需要的就是看到教學效果，而B2C 模式可以做到控制教學過程，最終達成良好的教學效果。在這里，如果教育行業(yè)的各君有需要O2O網(wǎng)站建設(shè)的可以推薦蒙特，是一個不錯的選擇!

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