一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)引領(lǐng)教育變革，教育類應(yīng)用紛紛搶灘

　　調(diào)查顯示，主要人群的移動(dòng)端學(xué)習(xí)使用率超過(guò)80%。移動(dòng)教育以便捷、高效的特點(diǎn)，逐漸占據(jù)越來(lái)越重要的位置，并且成為主流學(xué)習(xí)趨勢(shì)。我們可以看到，在各大應(yīng)用市場(chǎng)中，教育類應(yīng)用層出不窮。從學(xué)習(xí)到各類考試，內(nèi)容覆蓋方方面面，諸如英語(yǔ)流利說(shuō)、慕課網(wǎng)、猿題庫(kù)等都是目前炙手可熱的教育類應(yīng)用。

　　“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育”是行業(yè)內(nèi)炙手可熱的話題，搶先占領(lǐng)市場(chǎng)份額是各大軟件競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。比如國(guó)內(nèi)第一款I(lǐng)T學(xué)習(xí)類軟件慕課網(wǎng)，早在2013年就已經(jīng)上線，推出安卓版、iOS版慕課網(wǎng)App，不久前又推出了iPad版本，進(jìn)一步強(qiáng)化了其在移動(dòng)端的領(lǐng)先地位。全方位、多終端布局無(wú)疑是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)搶占優(yōu)勢(shì)地位的重要策略。

　　二、移動(dòng)教育類應(yīng)用制勝根本，用戶需求與用戶體驗(yàn)

　　如何讓手機(jī)用戶開(kāi)始接受并依賴教育類移動(dòng)應(yīng)用?用戶需求與用戶體驗(yàn)是產(chǎn)生用戶粘性的根本。首先，用戶需求是出發(fā)點(diǎn)。目前，對(duì)于職業(yè)提升、考試學(xué)習(xí)有需求的人群居多，因此英語(yǔ)類應(yīng)用、IT類、考試類應(yīng)用都有各自的市場(chǎng)和人群。其次，提升用戶體驗(yàn)是教育類應(yīng)用占領(lǐng)市場(chǎng)的關(guān)鍵。

　　碎片化學(xué)習(xí)是移動(dòng)應(yīng)用的一大優(yōu)勢(shì)，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的人群以學(xué)生、白領(lǐng)為主，這類用戶有大量碎片時(shí)間。針對(duì)該特點(diǎn)，移動(dòng)應(yīng)用可以在內(nèi)容展現(xiàn)上做文章。比如慕課網(wǎng)提供的視頻課程除了覆蓋多種IT技術(shù)語(yǔ)言，采用的即是短視頻形式，學(xué)習(xí)10分鐘以內(nèi)的課程，吸收一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或比較小的知識(shí)片斷。

　　針對(duì)用戶的社會(huì)化、娛樂(lè)化等方面需求，不同應(yīng)用也可以采取適當(dāng)?shù)牟呗?。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要互動(dòng)練習(xí)，英語(yǔ)流利說(shuō)即在其“流利吧”中讓用戶可以產(chǎn)生充分互動(dòng)。涉及IT學(xué)習(xí)方面則需要實(shí)戰(zhàn)，慕課網(wǎng)即在iPad版本中上線了在線編程功能，這也是國(guó)內(nèi)首個(gè)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)端在線編程的應(yīng)用，在移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)即學(xué)即練，以創(chuàng)新方式提升用戶的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，無(wú)疑是一種突破。

   杭州教育網(wǎng)站建設(shè)蒙特總結(jié)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮下，教育行業(yè)不斷發(fā)力，為用戶帶來(lái)學(xué)習(xí)的便捷體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)效率。教育類應(yīng)用也在不斷加強(qiáng)自身內(nèi)容建設(shè)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)，優(yōu)化用戶體驗(yàn)，以期在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。同樣，移動(dòng)端教育平臺(tái)應(yīng)得不到不斷的改善和增強(qiáng)，更好的滿足用戶體驗(yàn)是重中之重。在教育網(wǎng)站建設(shè)方面蒙特做出了15年的優(yōu)秀作品，詳細(xì)可咨詢蒙特?zé)峋€15158184365。